IMPORTÀNCIA DEL PAPER DELS OBSERVADORS
​
En les situacions de maltractament, ademés de la víctima i els agressors, hi han els observadors. Els observadors són el col.lectiu de companys que no intervé de manera directa en el maltractament però tampoc intervé per a bé, aprobant amb el seu silenci la situació de bullying.
​
Lamentablement, aquesta és la posició que adopten la majoria dels companys. Açò es deu fonamentalment a dos motius; d'una banda, per la por de ser convertir-se també en víctima, i d'una altra, pel desconeixement de què poden fer per ajudar a la víctima. A més, si l'observador forma part del grup dels agressors, és molt habitual que no es vuiga arriscar l'amistat o l'acceptació del grup.
​
Amb el pas del temps, la situació es va normalissant i la majoria dels companys acaben insensibilitzant-se i restan-li importància. Fins i tot, comencen a veure a la víctima progressivament de forma més negativa.
​
Aquesta passivitat es clau en el manteniment de la situació de bullying perquè permet i reforça les accions dels acosadors. Per aquest motiu, creiem fonamental el paper dels observadors i volem que s'impliquen en la situació activament, posant-se del costat de la víctima. Així doncs, vos demanem que ens ajudeu a donar-lis veu als vostres fills i que posen el seu gra d'arena per a frenar aquestes situacions.
A més de ser una tasca de gran importància i ajuda per a la víctima, és una oportunitat que tenen per aprendre a ser assertius, a empatitzar amb altres persones, a triar lliurement els amics segons els seus principis i no deixar-se endur per la pressió de grup, i a inculcar-se valors tan importants per a la vida com el dret de respecte i dignitat de les persones, la valentía, l'acceptació de la diversitat i tants altres. En definitiva, per a aprendre a ser millors persones.
​
​
​
El bullying acaba quan no hi ha audiència per a observar-lo!
CÓM PODEN ELS OBSERVADORS AJUDAR A LA VÍCTIMA?
​
-
Pregunta al teu fill/a què es el que ocórre i què es el que pensa d'aquesta situació.
​
-
Pregunta-li que com es sent al observar el maltractament i com creu que es sent la víctima.
​
-
Explíca-li que els insults i l'exclusió social també són maltractament. Parleu dels valors i drets humans.
​
-
Enfatisa lo infeliç que està sent aquesta persona sense motiu justificat i anima'l a posar-se del costat de la víctima i a ajudarla quan la veja necessitada.
​​
-
Fes-li veure que l'única manera de posar fi a la situació és actuant tots junts. Sugereix-li que ho parle amb els seus amics i que pensen junts què és el que poden fer per ajudar a aquesta persona (mostrar-li el seu suport, parlar-li amistosament, defenent-la quan l'ataquen, acompanyar-la durant l'anada o tornada al Institut, integrar-la al seu grup, etc).
​
-
Anima'l a contar als professors els aconteixements de maltracte cap a aquesta persona dels que siga testimoni.
​
-
Pregunta-li cada dia com va al Institut i com avança la situació de maltractament.
​
-
Reforça amb comentaris positius la seua implicació en l'assumpte i tot allò que faja per a ajudar a la víctima. Està fent una gran labor i està creixent com a persona. Anima'l a seguir!
Què puc fer quan el meu fill està sent testimoni d'un possible bullying?
​
Collell, J. y Escudé, C. (2004). El maltrato entre alumnos/as (Bullying). Guía para las familias.
​
KiVa, programa finlandés anti acoso escolar. Embajada de Finlandia, Instituto Iberoamericano de Finlandia. Turun Yliopisto University of Turku.
​
Guía de actuación en los centros educativos ante el maltrato entre iguales / [autor, Inspección Educativa]. – 1ª ed. – Vitoria-Gasteiz: Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia = Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco, 2007
​
Las relaciones entre familia y escuela. Experiencias y buenas prácticas (2015). XXIII Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado. Documento Base.
​
Sullivan, K. (2005). Bullying en la enseñanza secundaria. El acoso escolar: cómo se presenta y cómo afrontarlo. Barcelona: Ediciones Ceac.
​